Tarea 11: Diagrama HR

Hola Jóvenes:

En está ocasión revisaremos la evolución estelar desde el diagrama HR y su importancia para conocer las propiedades físicas de las estrellas, la tarea consiste en investigar las propiedades de las 40 estrellas más cercanas al Sol y colocarlas en el diagrama HR.

1)Construir un diagrama HR con las 40 estrellas más cercanas al Sol, tomar en cuenta los datos de magnitud absoluta y temperatura superficial.

Links de ayuda:

Evolución del Sol:

http://lcogt.net/files/flash/hr-diagram/main.html

Diagrama HR con diferentes masas estelares:

http://www.mhhe.com/physsci/astronomy/applets/Hr/frame.html

Tarea 10: Evolución estelar.

Hola Jóvenes:

Ahora que hemos indagado en la vida de las estrellas y su evolución, nos queda investigar parte de la muerte del Sol, la comparación del Sol con otras estrellas y finalmente saber de donde viene la Tierra.

1) Calcular la potencia de una estrella como Betelguese (Investigar el radio de la estrella y su temperatura superficial, considere la emisividad, e=1).
2) Hacer un diagrama HR detallado de la evolución del Sol, explicando los procesos físicos involucrados cada sección del diagrama.
3) Explicar con tus propias palabras que es una enana balanca, pueden revisar la pagina:
http://chandra.harvard.edu/edu/formal/stellar_ev/story/index.html 
4) ¿Los elementos que constituyen la Tierra, pueden provenir del Sol? explica y da tus razones.


Finalmente les sugiero revisar el link anterior, para revisar la física de la evolución estelar. La tarea se entrega el jueves 26 de Septiembre, si tienen dudas pueden escribirlas en el blog o ver a los ayudantes en el horario de atención.

Tarea Extra I: Salir del centro del Sol.

Hola Jóvenes:

Revisando un ejercicio para una tarea extra les dejaremos un pequeño calculo el cual involucra el concepto caminante aleatorio, el cual es usado en varias áreas de la física, biología matemática y finanzas, para nuestro caso es la distancia recorrida por un caminante que presenta la misma probabilidad de ir hacia adelante o ir hacia atrás, ver mas en: 

http://es.wikipedia.org/wiki/Camino_aleatorio

En resumidas cuentas la probabilidad de avance de un objeto es \(\sqrt{N}\), es decir después de N colisiones el objeto (fotón) avanzara la distancia \(D=\sqrt{N}\), donde N es el número de colisiones. Si eso lo multiplican por el camino libre medio obtendrán la distancia recorrida hacia afuera del Sol por una colisión. Pero eso solo es por una colisión así que primero tendrán que calcular el número de colisiones para que salga del Sol el fotón, una vez obtenido el número de colisiones solo les falta el tiempo de cada colisión para obtener el tiempo total,  el tiempo de colisión es el tiempo de re-emisión dado más abajo, de esta manera reportaran el tiempo que tarda un fotón en salir del Sol.   

(a)  Calcular el tiempo que demora un neutrino para salir desde el centro del Sol a su superficie. (El neutrino no interactúa con la materia, es decir no se absorbe, los neutrinos viajan a al velocidad de la luz).

(b)  Calcular el tiempo que demora un fotón para salir desde el centro del Sol a su superficie. Un fotón es absorbido y re-emitido muchas veces en direcciones arbitrarias. El tiempo para un proceso de re-emisión es  \(\sim 10^{-8} s\)  y el camino libre medio es \(\sim 0.5 cm\). El Radio del Sol es de \(\sim 700000 Km\).

Si tienen dudas o preguntas pueden pasar a ver a los ayudantes o dejarla en el Blog, estamos en contacto, la entrega de la tarea extra es el jueves 26 de Septiembre. 

Vídeo: El sistema solar.

Hola jóvenes:

A continuación les dejo un vídeo ilustrativo del sistema solar, sus componentes y algunos datos curiosos, espero les guste y nos mantenemos en contacto.

¿Cómo ser un astrobiólogo?

Hola Jóvenes:

Como sugerencia de una de sus compañeras de clase me pregunto cuales son los requisitos para ser astrobiólogo, a lo cual buscando en internet encontré la respuesta clara y breve de la Dra. Antígona Segura, con lo cual podrían acercarse a la sociedad mexicana de astrobiólogia (SOMA) y ver varias de las actividades que tienen.

Finalmente les dejo el link de la pregunta:

http://www.nucleares.unam.mx/soma/index.php/astrobiologo

Espero sus comentarios y dudas o preguntas estamos para responderlas juntos.

Tarea 9: El Sol.

Hola Jóvenes:

En esta ocasión nos hemos acercado a estudiar la estrella más cercana a nosotros el Sol con la cual calibramos gran cantidad de objetos astronómicos,  por tal motivo conocer como funciona y como ha vivido es vital para avanzar en el terreno astrofísico.

1) Da un ejemplo de la vida cotidiana de las tres maneras de transporte de energía que existen en el Sol, acompáñalos con un diagrama.
2) ¿Cual es la fuente de energía del Sol? y ¿Cómo se sabe que no es combustión ni energía gravitacional?
3) ¿Cuantas vueltas ha dado el Sol al centro galáctico  CG, (Considere la edad del Sol)?

Para la pregunta 3, asuma que el Sol se mueve en una trayectoria circular con un radio de 30000 años luz aproximadamente, a una velocidad de 220 Km/s y considerando la edad del Sol de 4500 millones de años. Recuerden la tarea es para el 19 de Septiembre y les deseamos una felices fiestas patrias.

Tarea 8: Radio astronomía II

Hola Jóvenes:

Nuevamente revisamos las fuentes más comunes de producción de radio en el universo, así como fenómenos astronómicos como los jets astrofísicos en galaxias activas,  microcuasares, zonas de formación estelar, etc. La siguiente tarea consolida lo visto en clase:

1. Por qué es tan importante la radio interferometría para la astronomía.
2. Haz un diagrama y explica como se producen los jets en las radio galaxias.
3. Explica los tres mecanismos para emisión de radio en el Universo y da un ejemplo de cada uno.

Recuerden la tarea se entrega el 12 de Septiembre y si tienen dudas, preguntas o sugerencias al curso pueden realizarlas por medio de los comentarios, nos mantenemos en contacto.

Tarea 7: Radio astronomía

Hola Jóvenes:

En esta ocasión después de tener una clase de radio astronomía tenem
os una pequeña tarea donde revisaremos los conceptos básicos de la radio-astronomía.



1) Escribir un breve resumen de quien es Luis Felipe Rodríguez y sus principales contribuciones a la radioastronomía.
2) Realizar una investigación sobre el proyecto ALMA.
3)En radioastronomía que tipo de objetos astronómicos se pueden estudiar.

Es importante que investiguen y desarrollen los conceptos de manera clara y breve; la tarea se entrega el día 5 de septiembre, no olviden que no se aceptan tareas extemporáneas solo con justificante.